Diferença Entre A Teoria Cognitiva Social E A Teoria Da Aprendizagem Social

2024 Autor: Mildred Bawerman | [email protected]. Última modificação: 2023-12-16 08:41

Teoria Social Cognitiva vs Teoria de Aprendizagem Social

A diferença entre a teoria cognitiva social e a teoria da aprendizagem social é que a teoria cognitiva social pode ser vista como uma versão expandida da teoria da aprendizagem social. Na psicologia, a atenção tem sido dada ao processo de aprendizagem humana e aos fatores que motivam o indivíduo a adquirir e reter o comportamento. A teoria social cognitiva e a teoria da aprendizagem social são duas teorias que se tornaram amplamente populares na psicologia educacional. Tanto a teoria social cognitiva quanto a teoria da aprendizagem social destacam a importância da observação como forma de aprendizagem. Por meio deste artigo, vamos examinar a diferença entre essas duas teorias.

O que é Teoria da Aprendizagem Social?

A teoria da aprendizagem social foi introduzida por Albert Bandura. Ao contrário dos Behavioristas, que acreditavam que a aprendizagem ocorre principalmente por reforço e punições, ou então condicionamento, Bandura propôs que a aprendizagem pode ocorrer devido à observação de outras pessoas. As pessoas aprendem coisas novas ao observar as ações dos outros. Isso também é conhecido como aprendizado vicário. No entanto, Bandura destacou que o estado mental interno desempenha um papel fundamental no processo de aprendizagem. Ele também destacou que a observação e aprendizagem de um novo comportamento não garantem uma mudança comportamental completa.

Ao falar da teoria da aprendizagem social, não se pode esquecer o experimento do boneco Bobo. Por meio desse experimento, Bandura apontou que, assim como no experimento, as crianças são influenciadas pelas ações dos indivíduos na sociedade ao observar vários indivíduos. Ele considerou esses indivíduos, como pais, professores, amigos, etc. como modelos. A criança não apenas observa, mas também imita essas ações. Se essas ações forem seguidas por reforços, é provável que as ações continuem e, se não forem, podem desaparecer lentamente. O reforço não precisa ser externo o tempo todo; pode até ser interno. Ambas as formas podem influenciar e alterar o comportamento individual.

Teoria Social Cognitiva vs Teoria de Aprendizagem Social

O que é teoria social cognitiva?

A teoria social cognitiva tem suas raízes na teoria da aprendizagem social introduzida por Albert Bandura. Nesse sentido, a teoria social cognitiva é uma teoria muito expandida que captura uma variedade de dimensões. Segundo essa teoria, no contexto social, a aprendizagem ocorre devido à interação contínua dos indivíduos, do comportamento e do meio ambiente. É preciso ter em mente que a mudança de comportamento, ou então a aquisição de um novo comportamento, não se deve ao meio ambiente, às pessoas ou ao comportamento, mas sim à interação de todos esses elementos.

Essa teoria destaca que os fatores sociais, como influência e reforço social, desempenham um papel fundamental na aquisição, manutenção e mudança de comportamento. Nesse sentido, o comportamento individual é resultado de reforço, experiências individuais, aspirações, etc. Alguns dos conceitos-chave na teoria cognitiva social são modelagem (aprendizagem observacional), expectativas de resultados, autoeficácia, estabelecimento de metas e autorregulação.

Albert Bandura

Qual é a diferença entre a teoria cognitiva social e a teoria da aprendizagem social?

Definições de Teoria Cognitiva Social e Teoria de Aprendizagem Social:

Teoria da aprendizagem social: a teoria da aprendizagem social destaca que as pessoas adquirem um novo comportamento (aprendem) por meio da observação dos outros.

Teoria Social Cognitiva: A teoria social cognitiva destaca que a aquisição, manutenção e mudança de comportamento é resultado da interação de influências pessoais, comportamentais e ambientais.