Resultados vs Objetivos
Metas, metas, resultados e objetivos são ferramentas e conceitos usados em ambientes educacionais. Há muita confusão entre os professores sobre resultados e objetivos, e muitos acham que ambos são iguais para serem usados indistintamente. No entanto, os objetivos de aprendizagem não são iguais aos resultados de aprendizagem. Na maioria dos casos, os objetivos de aprendizagem são delineados em termos do assunto que o professor pretende lecionar em um semestre ou a duração do curso, enquanto os resultados de aprendizagem são definidos em termos do que os alunos devem ser capazes de fazer ou ser capazes de realizar o final do curso. Vamos examinar mais de perto os dois conceitos relacionados.
Resultados
Os resultados da aprendizagem são as expectativas dos alunos sobre o que eles serão capazes de alcançar ou realizar no final do ensino em um curso. No entanto, os resultados da aprendizagem não fornecem uma indicação dos tipos de atividades que serão realizadas durante o curso. Aliás, os resultados da aprendizagem nem mesmo indicam as metodologias que serão utilizadas por um professor, para ensinar a matéria aos alunos. Os resultados da aprendizagem são, na verdade, os resultados desejados na forma do que os professores esperam de seus alunos no final do ensino em um curso. Os professores de hoje escrevem os resultados da aprendizagem na forma de verbos mensuráveis, de modo a evitar qualquer confusão ou interpretação incorreta.
Objetivos
O que um docente cobre durante o curso é definido como objetivos de aprendizagem. Os objetivos são sempre específicos e mensuráveis. Eles também são atingíveis e realistas. Todos os objetivos são almejados, ou seja, refletem o que o aluno deverá ser capaz de atingir ao final do curso. O que os alunos vão estudar, ler, ganhar e entender é a base dos objetivos de aprendizagem.
Qual é a diferença entre resultados e objetivos?
Os resultados e objetivos de aprendizagem devem ser claramente delineados e definidos no início do curso. Se isso não for feito no início, tanto a criatividade do corpo docente quanto a responsabilidade do corpo docente serão afetadas, tornando o desenvolvimento do currículo uma tarefa muito difícil. Os objetivos são o que o professor se propõe a ensinar, enquanto os resultados são o que se espera dos alunos no final do curso. Em termos práticos, os resultados devem ser idênticos aos objetivos se o corpo docente realmente ensinou tudo de forma que os alunos tenham compreendido tudo e sejam capazes de atingir o nível de proficiência que o professor deseja.
